XMAS TIME 2 (kids 2 & 6)

Hemos aprendido un montón de XMAS VOCABULARY: PRESENTS, REINDEER, CHRISTMAS EVE…

KIDS 2

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KIDS 6

XMAS IS FUN!

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XMAS TIME 1 (nursery 1, 2 & 3)

Durante el mes de diciembre lo hemos pasado chupi repasando vocabulario relativo a la Navidad con manualidades, murales, canciones y juegos.

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Además del vocabulario relacionado con CHRISTMAS, también hemos repasado lTHE FAMILY y las SHAPES.

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NURSERY 2

Nosotros también hemos repasado CLOTHES y BODY PARTS

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NURSERY 3

Además del vocabulario navideño, hemos repasado CLOTHES AND WEATHER

Mira nuestra SANTA’S LETTER

Carta a Santa (1)Carta a Santa (3)Carta a Santa (1)Carta a Santa (2)Carta a Santa (2)Carta a Santa (3)

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AUTUMN DREAMS 2 (nursery 3, kids 2, kids 6)

Nos dirigimos hacia las Navidades, pero antes tenemos aún mucho que aprender. El mes de noviembre se acaba y el balance es muy positivo.

NURSERY 3

Nosotros hemos repasado las FACE AND BODY PARTS: EYES, NOSE, ARMS…

RELAXING AND BODY PARTS

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Hemos hecho un recortable para reparlas de nuevo.IMG_20171115_151616IMG_20171115_151632IMG_20171115_151637

Mira qué gafas de PETE THE PILOT más chulis!IMG_20171129_144009IMG_20171129_144013IMG_20171129_150318IMG_20171129_153211

 

KIDS 2

Hemos aprendido un montón de vocabulario jugando. LET’S PLAY AND LEARN!

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KIDS 6

LOOK AT OUR WRITINGS ABOUT NATURE PARKS. WE’RE SUUUUUCH GOOD WRITERS.

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HERE YOU CAN SEE HOW WELL WE MATCH! (Vídeo sólo visible accediendo a la página del blog)

Well done

AND HERE WE ARE PREPARING THE “ACT&PLAY”

AUTUMN DREAMS 1 (Nursery 1 & Nursery 2)

El verano va quedando atrás y disfrutamos del gran colorido que nos aporta la naturaleza: rojos, naranjas, amarillos… Aprendemos nuevos juegos de interior y canciones con nuestros amigos de clase. ¿Quieres vernos disfrutar mientras aprendemos un montón? DO YOU WANT TO SEE?

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Somos los más pequeños y los que más tarde hemos empezado pero también somos los que más rápido aprendemos. Ya tenemos foto de grupo junto con el resto de tripulación. Pincha aquí y mira!

Aquí nos puedes ver aprendiendo y disfrutando de los lindo. LOOK AT US!

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NURSERY 2

Nosotros hemos repasado las SHAPES: CIRCLE, TRIANGLE AND SQUARE y las partes de la cara: EYES, MOUTH, NOSE, EARS… Mira qué gafas de PETE THE PILOT más chulas hemos hecho!

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BABY SHARK (Video sólo visible accediendo a la página del blog)

Pincha aquí y podrás ver el original

 

LET’S DANCE! OCTOBER, NOVEMBER, DECEMBER

 

A lo largo de todo el curso trabajaremos el vocabulario y expresiones programadas con todo tipo de actividades, entre ellas coreografías, chants y cuentos, especialmente con los más pequeños. Periódicamente publicaremos una entrada con los enlaces a Utube de los vídeos trabajados en clase. Todo ellos se encontrarán en la categoría LET’S DANCE!, de manera que resulte más sencillo encontrarlos en el momento en el que queráis disfrutar de todos ellos en casa.

COME ON! DANCE AND SING ALONG!!

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NURSERY 2

 

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HALLOWEEN 2 (kids 2)

Halloween es una época del año ideal para aprender vocabulario relacionado con monstruos y brujas de una forma divertida. Manualidades, juegos y canciones nos hacen pasar un rato agradable y soltarnos a utilizar el vocabulario y expresiones que vamos asimilando.

KIDS 2

Hemos repasado vocabulario con juegos como el BINGO

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DAYS OF THE WEEK. Los días de la semana ahora están chupados.IMG_20171011_160638IMG_20171011_160923IMG_20171011_161006IMG-20171026-WA0015

Hemos repasado vocabulario de Halloween con manualidades variadas. LOOK AT MY SPOOKY GHOST AND MY SCARY PUMPKIN!IMG_20171018_145204IMG_20171018_154427IMG_20171018_154440IMG_20171018_154453IMG-20171026-WA0009IMG-20171026-WA0010IMG-20171026-WA0011IMG-20171026-WA0012IMG-20171026-WA0013IMG-20171026-WA0014

HALLOWEEN 1 (nursery 2 & nursery 3)

Ya está aquí… ya llegó… HALLOWEEN!! Aprovechamos el evento para repasar vocabulario como GHOST, PUMPKIN, WITCH, MONSTER, VAMPIRE, MUMMIE, SKELETON, etc, y expresiones como HAUNTED HOUSE, BOO!, TRICK OR TREAT o IT’S SCARY. Manualidades, juegos de mesa como Bingos, Memories y Dominós, fichas lúdicas, canciones y coreografías. Todas estas actividades nos sirven como vía para divertirnos aprendiendo vocabulario.

Recordad que el hecho de que algunas actividades no se vean reflejadas en el blog, no significa que no se hayan realizado. A veces nuestra labor docente no nos permite grabar absolutamente todo lo que hacemos. Os pedimos disculpas.

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Nuestro grupo ha celebrado Halloween con un 3 en raya muy divertido

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También hemos repasado los colores con nuestro mejor amigo PETE THE PILOT. (Vídeo sólo visible accediendo a la página del blog)

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LET’S FLY AWAY!!IMG_20171004_150758IMG_20171004_150754IMG_20171004_150750IMG_20171004_150741

 

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Nosotros hemos celebrado Halloween con VERY SCARY CRAFTS.

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Hemos jugado un montón , aprendiendo vocabulario: PLAYING MICE AND CATS, REVISING COLOURS AND NUMBERS, PLAYING DOMINO…..IMG_20171004_151042IMG_20171004_151100IMG_20171004_151550IMG_20171004_151558IMG_20171018_151139

Nos hemos ido con PETE THE PILOT a surcar los cielos. FLYING AWAY!Pete the pilot planePete the pilot. Plane.(1)Pete the pilot. Plane.(2)Pete the pilot. Plane.(3)Pete the pilot. Plane.(5)Pete the pilot. Plane.(6)Pete the pilot. Plane.Pete the pilot. Plane

 

PLAYGROUND, DESCRIPCION Y OBJETIVOS

PLAYGROUND, NUESTRO MÉTODO

QUÉ ES PLAYGROUND

PLAYGROUND es un método de enseñanza propio basado en la emotividad como vehículo de adquisición natural del idioma.

Nuestro método se apoya en la fantasía de los niños para formar parte de su diversión y favorecer su comunicación, todo esto a través de  personajes e historias que harán de hilo conductor de la adquisición de recursos. Se trata de un método diseñado por niveles, de modo que estos recursos están adaptados a la edad y madurez de los niños.

NÚCLEO ARGUMENTAL DEL MÉTODO

Pete the Pilot es un niño cuyo sueño es volar. A lo largo del curso Pete consigue hacer realidad su sueño, lo que le permite conocer lugares lejanos, hacer amigos allá donde va y vivir grandes aventuras.

Curso a curso, este hilo argumental nos plantea una gran variedad de vocabulario y estructuras gramaticales que los niños tienen la oportunidad de practicar con juegos, canciones y manualidades, a la vez que aprenden valores como la generosidad, el optimismo, creer en uno mismo o el reciclaje. Los niños van creciendo junto con este niño de habla inglesa y con sus amigos.

15. UNIT 4 - LESSON 2.1

Las actividades se apoyan en materiales didácticos adaptados a la edad de los niños, como Storycards, donde se plasma el transcurrir de la historia y Flashcards que nos dan la oportunidad de repasar el vocabulario específico. Además, Nuestro Puppet, que periódicamente visitará la casa de cada niño,  tendrá la función de involucrar a las familias en esta experiencia Playground.

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OBJETIVOS GENERALES 

  • Ofrecer un primer contacto significativo, divertido y atractivo con la lengua inglesa desarrollando actividades con las que los niños disfruten y se encuentren en disposición para adquirir nuevas destrezas.
  • Proporcionar un ambiente positivo y alentador.
  • Promover un deseo y una necesidad de comunicarse en inglés.
  • Despertar en los niños la sensibilidad hacia los sonidos y patrones de comunicación ingleses.
  • Conseguir que los niños perciban los beneficios de conocer una cultura diferente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS – AULAS DE INFANTIL

LENGUAJE COMPRENSIVO (listening)

  • Reconocer e identificar con su sonido el vocabulario trabajado a lo largo del curso, ya sea general y básico como colores, números o figuras, o temático como partes del cuerpo, ropas, familia, etc.
  • Entender preguntas contextualizadas del docente y utilizar respuestas no lingüísticas para expresar comprensión.
  • Comprender órdenes sencillas y ser capaz de llevarlas a cabo. A medida que se avanza hacia cursos más altos, estas órdenes serán más elaboradas y gramaticalmente más complejas.
  • Entender mensajes adecuados a su edad y desarrollo cognitivo en contextos de comunicación.
  • Comprender globalmente los cuentos e historias en su contexto e identificar a sus personajes.

LENGUAJE EXPRESIVO (speaking)

  • Nombrar el vocabulario trabajado a lo largo del curso, ya sea general y básico como colores, números o figuras, o temático como partes del cuerpo, ropas, familia, etc.
  • Ser capaz de contestar YES/NO ante una pregunta sencilla, y llegar a ser capaz de responder en inglés a preguntas más elaboradas.
  • Repetir palabras y frases estandarizadas, y responder oralmente a instrucciones orales.
  • Reproducir palabras y frases cortas en contextos de comunicación adecuados.
  • Responder  a preguntas relacionadas con los cuentos e historias en su contexto e identificar a sus personajes.
  • Reproducir canciones y chants.

OFF WE GO!!

El 2 de octubre despegamos hacia un horizonte lleno de diversión en inglés. A lo largo de este curso nosotros lo pasaremos en grande y vosotros podréis disfrutar de nuestros juegos, bailes, representaciones y manualidades sin moveros de casa. Viaja con nosotros y vive mil aventuras!! ADVENTURE IS ON!

01. UNIT 1 - LESSON 1.1

A continuación os presentamos a nuestra tripulación junto con l@s pasajer@s de este viaje inolvidable.

El grupo NURSERY 1 pilotado por IRATI

MAIL:  idiazacademiainglesa@gmail.com

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El grupo NURSERY 2 pilotado por CRISTINA 

MAIL: cristinamartinezmoreno93@gmail.com

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El grupo NURSERY 3 pilotado por SELENE

MAIL: selenecaceres.22@gmail.com

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El grupo KIDS 2 pilotado por JESSICA   

MAIL: jdelatorre321@gmail.com

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 El grupo KIDS 6 pilotado por IRANTZU       

MAIL: irantzusantur@gmail.com

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Os recordamos que si queréis que desde nuestra torre de control os informemos puntualmente de una forma rápida y segura mediante whatsapp, debéis introducir este número de teléfono en vuestra agenda:

BEATRIZ FERNANDEZ: 

COORDINACIÓN     688 897 318